لِنَعْكِسَ بّياضَنا


« تَحْــليقٌ حَيٌّ وَمُثـــابِر »
         :: الموج الهادئ ~ (آخر رد :بلال ماهر)       :: ((( بــراءة الأطفــــال ))) (آخر رد :بلال ماهر)       :: مطرها (آخر رد :فارس رمضان)       :: شيء من الأمل (آخر رد :زياد السعودي)       :: همساتي (آخر رد :علي عبود المناع)       :: مورد (آخر رد :علي عبود المناع)       :: انعتاق (آخر رد :علي عبود المناع)       :: ما ألذّ (آخر رد :علي عبود المناع)       :: تساؤل (آخر رد :علي عبود المناع)       :: فنون الحب (آخر رد :علي عبود المناع)       :: هنا أمشي ..معي نفسي .......أسلّيها (آخر رد :عبدالحليم الطيطي)       :: موعد مع الجلّاد (آخر رد :عبد الكريم محمد)       :: كلمات من النّخاع (آخر رد :نفيسة التريكي)       :: دورة الحياة .. (آخر رد :عبد الكريم محمد)       :: * عالهوا * (آخر رد :جمال عمران)      


العودة   ۩ أكاديمية الفينيق ۩ > ▂ ⚜ ▆ ⚜ فينيقكم بكم أكبـر ⚜ ▆ ⚜ ▂ > ۵ وَمْضَةٌ حِكائِيّةٌ ۵

۵ وَمْضَةٌ حِكائِيّةٌ ۵ خط القصة القصيرة جدا الذي يمر بالإقتصاد الدلالي الموجز وتحميل المضمون

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 29-03-2018, 02:03 PM رقم المشاركة : 51
معلومات العضو
خالد يوسف أبو طماعه
عضو تجمع الأدب والإبداع
مستشار مجلس الادارة لشؤون السرد
عضو التجمع العربي للأدب والإبداع
عضو تجمع أدب الرسالة
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
عضو لجنة تحكيم مسابقات الأكاديمية
الاردن

الصورة الرمزية خالد يوسف أبو طماعه

افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة الزهراء العلوي مشاهدة المشاركة
سلا مجدد
أستاذي الفاصل البديوي
لالالالا رجاء لا تعتذر وماذا فعلت لي لتعتذر؟
إنما ابتسامتي ابتسامة رضا وفرح
فهي كتلك اللحظة التي نكتشف فيها أشياء فعلناها وغابت عنا في بعضها ثم يجيء من ينبهنا فنضحك منا علينا
الضحك الجميل
ثم
وجلس يرقب
في هذي الجملة وبعد مرورك أدرك بانها أولا شكلت محنة للقراءة
ثانيا هو حين ضربها هذي الأنثى وإن كانت الصورة واضحة وتحدد هوية هذه المتحدث عنها / إنها / الأنثى /التربة / الأرض / وقد تحمل في جوفها الصورة الأخرى للأنثى وقد نتصورها ايضا امراة في تعدد متخيل تلقي الصورة المخاض
ولكن حين نقول جلس يرقب وكأنه على علم مسبق بما ستفعله بينما هي ستفاجئه
ولذلك أنا من يعتذر من اخي خالد لانه نبهني ولم أع في لحظتها ما أراد قوله

تبقى جميع القراءات مفاتيح متعددة باشكال مختلفة تريد فتح خزانة هذه القصيرة جدا
قد نصيب قد نخطىء ولكن يحضر بقوة اجر الاجتهاد
هذة الاختلافات هي ""موتور "" الصورة في القر اءة هي "" مازوت "" الحركة ـ إن صح التعبير ـ.
لا اعتذارات بيننا أختي فاطمة
هي مسألة قراءة والقراءة تلقي الضوء وتثري
نجتهد وكثيرا ما نجانب الصواب
تحيتي لك ولنوال ول محمد ولكل من أدلى بدلوه هنا
تقديري







حَسْبِيَ اللَّهُ لا إِلَـهَ إِلاَّ هُوَ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَهُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ
  رد مع اقتباس
/
قديم 30-03-2018, 09:24 PM رقم المشاركة : 52
معلومات العضو
محمد خالد بديوي
فريق العمل
عضو تجمع الأدب والإبداع
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
رابطة الفينيق / عمون
الاردن

الصورة الرمزية محمد خالد بديوي

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

محمد خالد بديوي غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة الزهراء العلوي مشاهدة المشاركة
سلا مجدد
أستاذي الفاصل البديوي
لالالالا رجاء لا تعتذر وماذا فعلت لي لتعتذر؟
إنما ابتسامتي ابتسامة رضا وفرح
فهي كتلك اللحظة التي نكتشف فيها أشياء فعلناها وغابت عنا في بعضها ثم يجيء من ينبهنا فنضحك منا علينا
الضحك الجميل
ثم
وجلس يرقب
في هذي الجملة وبعد مرورك أدرك بانها أولا شكلت محنة للقراءة
ثانيا هو حين ضربها هذي الأنثى وإن كانت الصورة واضحة وتحدد هوية هذه المتحدث عنها / إنها / الأنثى /التربة / الأرض / وقد تحمل في جوفها الصورة الأخرى للأنثى وقد نتصورها ايضا امراة في تعدد متخيل تلقي الصورة المخاض
ولكن حين نقول جلس يرقب وكأنه على علم مسبق بما ستفعله بينما هي ستفاجئه
ولذلك أنا من يعتذر من اخي خالد لانه نبهني ولم أع في لحظتها ما أراد قوله

تبقى جميع القراءات مفاتيح متعددة باشكال مختلفة تريد فتح خزانة هذه القصيرة جدا
قد نصيب قد نخطىء ولكن يحضر بقوة اجر الاجتهاد
هذة الاختلافات هي ""موتور "" الصورة في القر اءة هي "" مازوت "" الحركة ـ إن صح التعبير ـ.


أديبتنا الراقية فاطمة الزهراء العلوي

من الرائع أن أجد هذه الروح وهذا التفاعل الذي يجب أن نعمل
على استمراريته لما له من فوائد تنعكس على الجميع. كما أنه
محفز للكاتب وللقارئ وللقراءة والكتابة عموما.


{{وجلس يرقب
في هذي الجملة وبعد مرورك أدرك بانها أولا شكلت محنة للقراءة
ثانيا هو حين ضربها هذي الأنثى وإن كانت الصورة واضحة وتحدد هوية هذه المتحدث عنها / إنها / الأنثى /التربة / الأرض / وقد تحمل في جوفها الصورة الأخرى للأنثى وقد نتصورها ايضا امراة في تعدد متخيل تلقي الصورة المخاض
ولكن حين نقول جلس يرقب وكأنه على علم مسبق بما ستفعله بينما هي ستفاجئه
ولذلك أنا من يعتذر من اخي خالد لانه نبهني ولم أع في لحظتها ما أراد قوله.}}


وهذا ما نسعى إليه ففي هذا الشرح الواضح والصريح نلمس صدق
سعيكم ، وسعي كل من اجتهد وحاول. وهذا ما جعل أجواء الحوار
مريحة أثارت في الجميع روح التشاركية والدخول في حوار سنجني
منه الكثير.

بوركتم وبوركت روحكم المحلقة
لك ولقدريتنا النوال

احترامي وتقديري






  رد مع اقتباس
/
قديم 30-03-2018, 10:14 PM رقم المشاركة : 53
معلومات العضو
محمد خالد بديوي
فريق العمل
عضو تجمع الأدب والإبداع
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
رابطة الفينيق / عمون
الاردن

الصورة الرمزية محمد خالد بديوي

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

محمد خالد بديوي غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسر أبو سويلم الحرزني مشاهدة المشاركة


تعديل النصّ (هدية الكتابة) بعد جفاف حبره نزولاً عند رغبة القارئ يترك ندوباً في وجه المعنى ، ويغضب الكتابة الّتي لا تحبّ من يخذلها ويخذل هداياها.

من الرائع أن تتفاعل القراءة مع الكتابة ، ورائع جدّاً أن يأخذ الكاتب نصائح القراءة وانطباعاتها حول نصّه بعين الإعتبار وأن يستفيد منها في نصوصه القادمة ، ولكن أن يقوم بتعديل النصّ وتحريره أكثر من مرّة ليجعله يتوافق ويتلائم مع مقاس القراءة ، فبرأيي المتواضع أن هذا ينقل النصّ من خانة النصّ المنجز إلى خانة ما يطلبّه القرّاء ، وبرأيي أن هذا يعتبر مخالفة كمخالفة الّذي أعطته الكتابة الضوء الأخضر كي يواصل سيره في الشارع باتجاه معناه ، ولكنّه تردّد فعكس اتجاهه في الشارع وعاد.
كذلك فإنّ تعديل النص يولّد شعوراً سلبياً لدى القارئ الّذي قرأ النص فأعجبه واشاد به قبل تعديله ، مما يجعله يقرر عند قراءته لنصوص جديدة يتمّ نشرها لاحقاً وتعجبه أن يتمّهل ولا يتعجّل بنشر تعليقه وانطباعه لأنّه يقول في داخله : ربّما ان هذا النص ّ ليس نهائي وسيقوم صاحبه بتعديله كالعادة.

ثمّ ما المشكلة أن يقول قارئ أنّ هذا النصّ غير موفّق او ناقص ؟ ، وهل هناك نصوص كاملة ؟

النص "هديّة" في صيغته الأولى (وقبل التعديل) الّذي كتبته نوال البردويل بلغة نوال البردويل وبتجربتها وبروحها في محاولة منها لعلّها تصيب به المعنى الخاص بنوال البردويل نصّ موفّق جدّاً ورائع ، وإن كان هناك من تسويات يجب إتمامها بين القراءة والكتابة ، فأكاد أزعم أنّ الكرة في ملعب القراءة.

وحتّى اتحاشى مطبّات سوء الفهم لمقصدي ، فإنّي أؤكد على حق القارئ في إبداء رأيه وانطباعه حول النص ، وفي المقابل على حق الكاتب في اعتبار نفسه غير ملزم بتغيير نصّه بما يتلائم مع مرئيات القراءة ، لأنّ هذا من شأنه أن يمنح القارئ صفة الشريك في النص.

أعتذر من الجميع ، ومن الأخت نوال صاحبة النص الرائع ، إنّما هو رأي متواضع نابع عن قناعة مطلقة أحب المتطفّل على الكتابة أن يطرحه.

تحيّاتي واحترامي للجميع.


أديبنا المكرم ياسر ابو سويلم الحرزني


أستاذي الكريم نقدر لكم ملاحظاتكم وقراءتكم التي وجدتها تشارك
الحوار، كما أنكم طرحتم رأيكم الذي نحترمه بكل وضوح وصراحة.


{{ولكن أن يقوم بتعديل النصّ وتحريره أكثر من مرّة ليجعله يتوافق ويتلائم مع مقاس القراءة ، فبرأيي المتواضع أن هذا ينقل النصّ من خانة النصّ المنجز إلى خانة ما يطلبّه القرّاء ، وبرأيي أن هذا يعتبر مخالفة كمخالفة الّذي أعطته الكتابة الضوء الأخضر كي يواصل سيره في الشارع باتجاه معناه ، ولكنّه تردّد فعكس اتجاهه في الشارع وعاد}}


{{ثمّ ما المشكلة أن يقول قارئ أنّ هذا النصّ غير موفّق او ناقص ؟ ، وهل هناك نصوص كاملة ؟}}

كما ترى أستاذي فقد اقتبست من تعليقكم ما رأيت فيه تناقض من المؤكد أنه غير مقصود.
ففي الأولى تبدون رأيكم حول التعديل وسلبياته على النص ونقله من خانة المنجز لى خانة
ما يطلبه القراء.

الأمر هنا مختلف تماما يا صديقي فالمراد ليس (ما يطلبه القراء) ولكن هو محاولات
للوصول الى صيغة يستحقها (النص) وتأكد أن هذا ما لا لم تجده كل النصوص وأنا
أعتبر هذا تقصيرا من الجميع. وخصوصا نحن فريق عمل الاشراف الذي يجب عليه
فتح باب الحوار أمام النصوص التي تستحق أن تكون بصيغة أفضل ترتقي مع رسالتها.
وكما ترى ها أنت تقول: ثمّ ما المشكلة أن يقول قارئ أنّ هذا النصّ غير موفّق او ناقص ؟ ، وهل هناك نصوص كاملة ؟ بالطبع لا يوجد نص كامل. وبسؤالك هذا وكأنك تؤكد على صحة ما نحاول فعله من
خلال الحوار واقتراحات هدفها صيغة تكون مناسبة أكثر مع تقديرنا للصيغة التي جاء بها النص وتقديرنا
لكاتبته أ. نوال البردويل. أليس ما بين قولك الأول وقولك الثاني (تناقض واضح) وأنا شخصيا تفهمت
ما تريد الوصول إليه كما وجدت أديبتنا الزهراء قد تفهمت ما أردت قوله حضرتك.

كما أنه لا بد من التأكيد على أن لصاحب النص أن الحرية في قبول الاقتراحات أو رفضها
وتمسكه بما كتب كما هو دون اجراء أي تغيير ولو تابعت التعليقات لوجدتني قد قلت هذا
وأكدت على ضرورته. أما بما يخص القارئ الذي قرأ النص وعلق ثم وجد بعد التعديل ما
ما يخالف نظرته فلا أظن أن هذا من حقه إذا ما انتبه الى أن قراءته الأولى كانت مبنية
على قراءته للنص وفهمه لما كان عليه قبل التعديل، وهذا التعديل ربما يدفعه لقراءة جديدة
ومشاركة جديدة، بهذا يتوسع الحوار والتشاركية وأجزم أن لا خاسر في هذه الحوارات
وما ينتج عنها. بالعكس الكل سيستفيد وهذا مانبحث عنه الفائدة للجميع.

شكرا جزيلا لكم على مشاركتنا الحوار وابداء رأيكم المثري

احترامي وتقديري






  رد مع اقتباس
/
قديم 30-03-2018, 10:47 PM رقم المشاركة : 54
معلومات العضو
ياسر أبو سويلم الحرزني
عضو أكاديمية الفينيق للأدب العربي
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
الأردن

الصورة الرمزية ياسر أبو سويلم الحرزني

افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد خالد بديوي مشاهدة المشاركة
أديبنا المكرم ياسر ابو سويلم الحرزني


أستاذي الكريم نقدر لكم ملاحظاتكم وقراءتكم التي وجدتها تشارك
الحوار، كما أنكم طرحتم رأيكم الذي نحترمه بكل وضوح وصراحة.


{{ولكن أن يقوم بتعديل النصّ وتحريره أكثر من مرّة ليجعله يتوافق ويتلائم مع مقاس القراءة ، فبرأيي المتواضع أن هذا ينقل النصّ من خانة النصّ المنجز إلى خانة ما يطلبّه القرّاء ، وبرأيي أن هذا يعتبر مخالفة كمخالفة الّذي أعطته الكتابة الضوء الأخضر كي يواصل سيره في الشارع باتجاه معناه ، ولكنّه تردّد فعكس اتجاهه في الشارع وعاد}}


{{ثمّ ما المشكلة أن يقول قارئ أنّ هذا النصّ غير موفّق او ناقص ؟ ، وهل هناك نصوص كاملة ؟}}

كما ترى أستاذي فقد اقتبست من تعليقكم ما رأيت فيه تناقض من المؤكد أنه غير مقصود.
ففي الأولى تبدون رأيكم حول التعديل وسلبياته على النص ونقله من خانة المنجز لى خانة
ما يطلبه القراء.

الأمر هنا مختلف تماما يا صديقي فالمراد ليس (ما يطلبه القراء) ولكن هو محاولات
للوصول الى صيغة يستحقها (النص) وتأكد أن هذا ما لا لم تجده كل النصوص وأنا
أعتبر هذا تقصيرا من الجميع. وخصوصا نحن فريق عمل الاشراف الذي يجب عليه
فتح باب الحوار أمام النصوص التي تستحق أن تكون بصيغة أفضل ترتقي مع رسالتها.
وكما ترى ها أنت تقول: ثمّ ما المشكلة أن يقول قارئ أنّ هذا النصّ غير موفّق او ناقص ؟ ، وهل هناك نصوص كاملة ؟ بالطبع لا يوجد نص كامل. وبسؤالك هذا وكأنك تؤكد على صحة ما نحاول فعله من
خلال الحوار واقتراحات هدفها صيغة تكون مناسبة أكثر مع تقديرنا للصيغة التي جاء بها النص وتقديرنا
لكاتبته أ. نوال البردويل. أليس ما بين قولك الأول وقولك الثاني (تناقض واضح) وأنا شخصيا تفهمت
ما تريد الوصول إليه كما وجدت أديبتنا الزهراء قد تفهمت ما أردت قوله حضرتك.

كما أنه لا بد من التأكيد على أن لصاحب النص الحرية في قبول الاقتراحات أو رفضها
وتمسكه بما كتب كما هو دون اجراء أي تغيير ولو تابعت التعليقات لوجدتني قد قلت هذا
وأكدت على ضرورته. أما بما يخص القارئ الذي قرأ النص وعلق ثم وجد بعد التعديل ما
ما يخالف نظرته فلا أظن أن هذا من حقه إذا ما انتبه الى أن قراءته الأولّى كانت مبنية
على قراءته للنص وفهمه لما كان عليه قبل التعديل، وهذا التعديل ربما يدفعه لقراءة جديدة
ومشاركة جديدة، بهذا يتوسع الحوار والتشاركية وأجزم أن لا خاسر في هذه الحوارات
وما ينتج عنها. بالعكس الكل سيستفيد وهذا ما نبحث عنه الفائدة للجميع.

شكرا جزيلا لكم على مشاركتنا الحوار وابداء رأيكم المثري

احترامي وتقديري

مساء الخير أخي المبدع محمّد بديوي.
أعدت قراءة ما كتبته ولم أجد تناقضاً ، وطالما أنّك فهمت ما أقصده فأحسب أن ما قلته واضحاً.
1. أنا ضد أن يقوم الكاتب بتعديل وتحرير نصّه بناء على توصيات ونصائح القرّاء.
2. أنا مع أن يقول القارئ رأيه وانطباعه عن النصّ ، ولست ضدّ أن يقدّم اقتراحاته ومرئيّاته حول النصّ ، وأنا مع أن يأخذ الكاتب هذه النصائح بعين الإعتبار في نصوصه القادمة ، ولكنّي ضدّ أن يقوم بتعديل النصّ.
3. لو قرّر الكاتب أن ينشر نصّه (موضوع النقاش) في مجموعة قصصيّة ، وأحبّ أن يكون اميناً مع نفسه ، هل عليه أن يذهب ويستأذن كلّ الّذين اقترحوا عليه تعديلات على هذا النصّ واعتمدها وغيّر نصّه بناء عليها ؟
4. ما قلته في مداخلتي السابقة وجهة نظر أحببت أن أبديها ، وقد تكون خاطئة ، ولكنّي مقتنع بها تماماً وسأبقى.

محبّتي لك
وتحيّاتي واحترامي للجميع.







  رد مع اقتباس
/
قديم 30-03-2018, 11:37 PM رقم المشاركة : 55
معلومات العضو
*ضيف
*ضيف
افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسر أبو سويلم الحرزني مشاهدة المشاركة





وعلى فاطمة السلام
هو رأي شخصي لا يلزم أحداً ، وقد أكون مخطئاً (وهذا راجح جدّاً) ، وانا كما أكدت في مداخلتي لست ضد إبداء رأي القراءة وانطباعها حول النص ، وإسداء النصح للكاتب بل على العكس أنا أشجّع ذلك وبقوّة أيضاً ، على أن يتمّ أخذ هذه المداخلات والنصائح بعين الإعتبار في نصوص الكاتب القادمة.

إلا إذا كان قسم ق ق ج يعتبر كورشة عمل للنصوص ، عندها سأعتذر عن مداخلتي بخصوص تعديل النصوص بعد نشرها.

أمّا ما كتبته في مداخلتي السابقة ، فلم يكن حصراً على نصّ نوال ، بل هناك الكثير من النصوص هنا ولّدت لديّ هذا الإنطباع ولكنّي تحيّنت فرصة نص ممتاز وكاتب أدري بأنّي مرحب بي عنده وأنّه لن يضيق برأيي وأن صدره سيتّسع لما أقول ويتفهمّه ، فكان نص "هديّة" وكانت نوال البردويل والّتي أصدق كثيراً كتاباتها وأحترمها.
(وقد كتبت هذا الرأي الخاص جدّاً في موضوعي المتواضع "عن الكتابة" منذ إسبوعين تقريباً)

ويبقى مجرّد رأي

وسيبقى هذا النصّ يعجبني جدّاً قبل التعديل.



تحيّاتي لأختيّ فاطمة ونوال.
مع فائق الإحترام والتقدير للجميع.
وسلام متجدد على الياسر
أخي الفاضل نحن فقط نتحاور لا رأي يلزم رأيا آخر لكن الإنصات للآراء يُولّد الحركية ويجعل الصورة بدفتيها : قراءة / كتابة / على مستوى عال ٍ
وعفوا إن أزعجتك بمداخلتي السابقة
تحيتي وتقديري ا لكبيرين






  رد مع اقتباس
/
قديم 30-03-2018, 11:45 PM رقم المشاركة : 56
معلومات العضو
نوال البردويل
فريق العمل
عضو تجمع أدب الرسالة
عنقاء العام 2016
تحمل وسام الأكاديمية للابداع والعطاء
عضو لجنة تحكيم مسابقات الأكاديمية
فلسطين

الصورة الرمزية نوال البردويل

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

نوال البردويل غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبير محمد مشاهدة المشاركة
ظاهرها قسوة
لكن في قلبها كل الحنان.
هي الأرض الطيبة الــ تأتي لنا بأجمل الثمار
نتاج الرعاية والاحتواء والاهتمام.
في التربية بعض من الحزم وكل الحنان والدفء
لنجني في النهاية كل الخير.
ومضة جميلة كجمال روحك العزيزة الغالية نوال
بوركتِ والمداد
ولقلبك كل الحب
الغالية عبير حضور واع أسعدني
جزيل الشكر على كلماتك المشجعة
وتقبلك لومضتي المتواضعة
بارك الله فيكِ ولقلبك الفرح
كل التقدير ومحبتي







  رد مع اقتباس
/
قديم 02-04-2018, 03:24 AM رقم المشاركة : 57
معلومات العضو
عوض بديوي
عضو أكاديمية الفينيق للأدب العربي
عضو التجمع العربي للأدب والإبداع
عضو لجنة تحكيم مسابقات الأكاديمية
عضو تجمع أدب الرسالة
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
يحمل لقب فينيق 2015
الأردن

الصورة الرمزية عوض بديوي

إحصائية العضو








آخر مواضيعي

عوض بديوي غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوال البردويل مشاهدة المشاركة
هدية

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
ثم احتضنها بحنان
لم تغضب ولم تشتكِ
بعد شهور معدودة
أنجبت له ما يستحقه


تعديل القفلة:
هدية

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
ثم احتضنها بحنان
لم تغضب ولم تشتكِ
بعد شهور معدودة
"أنجبت له مولوداً ...."


اقتراح أ. خالد يوسف أبو طماعة

هدية
ضربها بشدة ،رغم قسوته لم تغضب ولم تشتكيه لأحد.
جلس يراقب تحولها، بعد عدة شهور كانت تحتضنه بعنفوان!

أحببتها بثوبها الجديد ولكن لي تعديل بسيط
ماذا لو قلنا بدلاً عن :
جلس يراقب تحولها
جلس ينتظر رد فعلها ؟
سلام من الله وود ،
اقتراح :
( وفاء أو عطاء..الخ من هذه المعاني )
ضربها بكل ما أوتي من عزم ،
ثم هدهدها ...
أينعت على روابيه...!!
ـــــــــــ
في اقتراحي : تخلص من مباشرة البناء ، ثم فتح للتأويل ...وتكثيف مطلوب في فن الوميض...الخ
والله تعالى أعلم






  رد مع اقتباس
/
قديم 04-04-2018, 04:56 AM رقم المشاركة : 58
معلومات العضو
نوال البردويل
فريق العمل
عضو تجمع أدب الرسالة
عنقاء العام 2016
تحمل وسام الأكاديمية للابداع والعطاء
عضو لجنة تحكيم مسابقات الأكاديمية
فلسطين

الصورة الرمزية نوال البردويل

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

نوال البردويل غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد يوسف أبو طماعه مشاهدة المشاركة
هي الأرض كلما أكرمتها أكرمتك
الضرب بشدة دلالة على حبه لها
تحيتي


http://www.fonxe.net/vb/showthread.php?t=71095
نعم صدقت وشرفني حضورك الجميل
بوركت أ. خالد وألف شكر
تحياتي وتقديري







  رد مع اقتباس
/
قديم 05-04-2018, 10:25 AM رقم المشاركة : 59
معلومات العضو
المختار محمد الدرعي
عضو أكاديميّة الفينيق
يحمل وسام الأكاديمية للإبداع والعطاء
تونس

الصورة الرمزية المختار محمد الدرعي

إحصائية العضو








آخر مواضيعي

المختار محمد الدرعي غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

ومضة رائعة لأنها من الواقع المعاش
قالت الكثير بإبداع و امتاع
شكرا لللإبداع أستاذة نوال
تحيتي و تقديري






  رد مع اقتباس
/
قديم 06-04-2018, 12:34 AM رقم المشاركة : 60
معلومات العضو
قصي المحمود
فريق العمل
عضو تجمع أدباء الرسالة
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
العراق

الصورة الرمزية قصي المحمود

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

0 السّكري
0 خسوف
0 بعد أن
0 عودة الروح
0 النفق

قصي المحمود غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد خالد بديوي مشاهدة المشاركة
هو الاستحقاق العادل والعطاء المنصف
هي تحيا بصلابة الفأس واحتضانها وحنانه.
نمت بعد أن وصلتها كل مسببات الحياة ثم
أعطت بقدر ما أخذت وأكثر.

(أنجبت له ما يستحقه) أظن أنه من الممكن استبدالها
بما هو أقوى وأنسب.. طبعا وارفتنا النوال كما تعلمين
هي زاوية رؤية قد تكون غير صحيحة.

شاعرتنا المبدعدة نوال البردويل

ببراعة وتمكن رسمت هذا المشهد المتقن
صورة مزجت الإبداع بالعذوبة فنطقت رسالتها
السامية النبيلة.

سلمتم وسلمت الروح نقية ومحلقة
احترامي وتقديري
قراءة واعية لنص الفاضلة النوال..ولما فيه
من رمزية رائعة
تحياتي للفاضلة الأستاذة نوال لنصها الجميل وتحياتي للأخ محمد بديوي
للقراءة المميزة للنص






  رد مع اقتباس
/
قديم 13-06-2018, 09:06 AM رقم المشاركة : 61
معلومات العضو
نوال البردويل
فريق العمل
عضو تجمع أدب الرسالة
عنقاء العام 2016
تحمل وسام الأكاديمية للابداع والعطاء
عضو لجنة تحكيم مسابقات الأكاديمية
فلسطين

الصورة الرمزية نوال البردويل

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

نوال البردويل غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريما ريماوي مشاهدة المشاركة
لبغتة يفاجئنا النص، وتلك القسوة،
وإذا بها الأرض وعمليّة الزراعة،
ومن زرع حصد هديته من السماء
على جهده المبذول.

تقديري.
شكراً لرقي حضورك
أشكرك وكل التقدير
تحياتي







  رد مع اقتباس
/
قديم 22-06-2018, 01:24 PM رقم المشاركة : 62
معلومات العضو
نجيب بنشريفة
عضو أكاديميّة الفينيق
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
المغرب
إحصائية العضو








آخر مواضيعي

0 راغ
0 نزق
0 سبع عجاف
0 ترقب
0 عراء

نجيب بنشريفة غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*





هدية

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
ثم احتضنها بحنان
لم تغضب ولم تشتكِ
بعد شهور معدودة
أنجبت له ما يستحقه


إرم الشجر بالحجر يرميك بالثمر

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
يمكن إسقاطها على أكثر من وجه
المفعول به شيء لا يمكن تحديده
إلا من خلال الأشياء التي تحتاج قوة هائلة
لترويضها كعملية النحث على الصخر
رس بئر ماؤها عميق هديتها إمداد ماء زلال جد متوافر
كطالب علم تشدّدُ عليه الحراسة فيحرم من كثير لتحصيل العلم
فتكون قد جهزت هديته الموعودة عند وبعد التخرج
الباحث عن الحقيقة يحاول جادا بكل ما أوتي من معرفة
وما توفر لديه من أدوات وآليات تمكنه من الوصول إلى المعلومة
يحفر بذاكرته المنقوشة بمعول من ضوء يفتش بين الملفات المتراكمة
كما أن فأَس تعني فلق
والفأس في علم القلك هو النجم
ولا أجد إسقاطه على المرأة إلا في حالة شاذة
لأن الأصل بين بعل وزوجة هو تواد و ورحمة
والشيء بالشيء يُزان والفأس أداة حفر و زعق
وتقع على الصخر والأرض الصلبة لزرع البذور
والخشب والعدو فيكون هديته النصر.......
ثم احتضنها لمعزّتها عنده
أولاها الإهتمام وكثف من الرعاية
فكيف لاتؤتي فواكهها كما يجب
إلا لا قدّر الله تدخل فعل خارج عن إرادة
.......

أقصوصة روت ولا زالت تقول.......

أ.نوال ذات القص الخصيب
هي أقصوصة كونية مرصوصة بإتقان
حاملة معان ظاهرة ومضمرها جم لطيف
كانت قفلتها جد موفقة
حققت المفارقة بامتياز
فسمحت بتعدد القرئات
جميل ما تخطين وما تنثرين

كامل الإحترام وفائق التقدير














  رد مع اقتباس
/
قديم 22-06-2018, 06:23 PM رقم المشاركة : 63
معلومات العضو
نوال البردويل
فريق العمل
عضو تجمع أدب الرسالة
عنقاء العام 2016
تحمل وسام الأكاديمية للابداع والعطاء
عضو لجنة تحكيم مسابقات الأكاديمية
فلسطين

الصورة الرمزية نوال البردويل

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

نوال البردويل غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجيب بنشريفة مشاهدة المشاركة




هدية

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
ثم احتضنها بحنان
لم تغضب ولم تشتكِ
بعد شهور معدودة
أنجبت له ما يستحقه


إرم الشجر بالحجر يرميك بالثمر

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
يمكن إسقاطها على أكثر من وجه
المفعول به شيء لا يمكن تحديده
إلا من خلال الأشياء التي تحتاج قوة هائلة
لترويضها كعملية النحث على الصخر
رس بئر ماؤها عميق هديتها إمداد ماء زلال جد متوافر
كطالب علم تشدّدُ عليه الحراسة فيحرم من كثير لتحصيل العلم
فتكون قد جهزت هديته الموعودة عند وبعد التخرج
الباحث عن الحقيقة يحاول جادا بكل ما أوتي من معرفة
وما توفر لديه من أدوات وآليات تمكنه من الوصول إلى المعلومة
يحفر بذاكرته المنقوشة بمعول من ضوء يفتش بين الملفات المتراكمة
كما أن فأَس تعني فلق
والفأس في علم القلك هو النجم
ولا أجد إسقاطه على المرأة إلا في حالة شاذة
لأن الأصل بين بعل وزوجة هو تواد و ورحمة
والشيء بالشيء يُزان والفأس أداة حفر و زعق
وتقع على الصخر والأرض الصلبة لزرع البذور
والخشب والعدو فيكون هديته النصر.......
ثم احتضنها لمعزّتها عنده
أولاها الإهتمام وكثف من الرعاية
فكيف لاتؤتي فواكهها كما يجب
إلا لا قدّر الله تدخل فعل خارج عن إرادة
.......

أقصوصة روت ولا زالت تقول.......

أ.نوال ذات القص الخصيب
هي أقصوصة كونية مرصوصة بإتقان
حاملة معان ظاهرة ومضمرها جم لطيف
كانت قفلتها جد موفقة
حققت المفارقة بامتياز
فسمحت بتعدد القرئات
جميل ما تخطين وما تنثرين

كامل الإحترام وفائق التقدير









حضور أعتز به وبكل كلمة قيلت في حق نصي
أغدقت وأثريت بجميل تعقيبك
ألف شكر وتقدير لمجهوداتك الرائعة في الترجمة
وهذا الكرم والاهتمام السيال لنصوصنا
بوركت أ. نجيب
وأدام الله عليك الصحة والعافية
تحياتي







  رد مع اقتباس
/
قديم 06-08-2018, 08:52 PM رقم المشاركة : 64
معلومات العضو
إيمان سالم
عضو أكاديميّة الفينيق
إحصائية العضو







آخر مواضيعي

إيمان سالم غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوال البردويل مشاهدة المشاركة
هدية

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
ثم احتضنها بحنان
لم تغضب ولم تشتكِ
بعد شهور معدودة
أنجبت له ما يستحقه


تعديل القفلة:
هدية

بكل ما أوتي من قوة ضربها بفأسه
ثم احتضنها بحنان
لم تغضب ولم تشتكِ
بعد شهور معدودة
"أنجبت له مولوداً ...."


اقتراح أ. خالد يوسف أبو طماعة

هدية
ضربها بشدة ،رغم قسوته لم تغضب ولم تشتكيه لأحد.
جلس يراقب تحولها، بعد عدة شهور كانت تحتضنه بعنفوان!

أحببتها بثوبها الجديد ولكن لي تعديل بسيط
ماذا لو قلنا بدلاً عن :
جلس يراقب تحولها
جلس ينتظر رد فعلها ؟



هل هي الأرض ...
لم أمر بعد على مداخلات الأعضاء
أحببت هذا الملمح و أردت أن أعبر عنه
حتى إن كان بعيدا عن رؤية الكاتب
ما أجمل هذه الصورة و كذلك إشراك القارئ
في التعديل و التشاور حول النص منحني
شعورا مميزا ... كأننا في ورشة عمل

محبتي و تقديري لك مبدعتنا نوال و للأستاذ خالد يوسف

دمتما بألف خير ...






  رد مع اقتباس
/
قديم 19-08-2018, 12:03 PM رقم المشاركة : 65
معلومات العضو
جمال عمران
فريق العمل
يحمل أوسمة الأكاديمية للابداع والعطاء
مصر

الصورة الرمزية جمال عمران

إحصائية العضو







آخر مواضيعي

0 * تقيؤ *
0 * مجنونة *
0 * الكنز *
0 * عالهوا *
0 * خبيئة *

جمال عمران غير متواجد حالياً


افتراضي رد: *هـــدية*

الاستاذة نوال
ومضة جميلة ..تحمل معنى العمل والأمل ..العطاء يقابله عطاء .
مودتى






  رد مع اقتباس
/
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة نصوص جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 12:13 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة لأكاديمية الفينيق للأدب العربي
يرجى الإشارة إلى الأكاديمية في حالة النقل
الآراء المنشورة في الموقع لا تعبر بالضرورة عن رأي الإدارة بل تمثل وجهة نظر كاتبها فقط